Розклад організованої діяльності

Розклад освітньо-виховного процесу в дошкільному закладі

визначається змістом і структурою Базового компоненту дошкільної

освіти. Кожна вікова група визначає види діяльності, що забезпечують

повноцінний, гармонійний розвиток і готовність дитини до школи.

Під час складання розкладу занять враховуються сучасні методичні

рекомендації щодо оптимальності навантажень на дитину,

раціонального чередування різновидів діяльності. Елементи

навчальної діяльності включаються до форм роботи і в повсякденному

житті. Організація пізнавальної діяльності проводиться різна за типами

і формами, видами та способами організації. Самостійна та

пізнавальна діяльність організовується згідно планів освітньо-виховної

роботи і знаходить своє місце як в I половині так і в II половині дня.

Чергуються різні види діяльності: ігрова, рухова, предметна,

образотворча, музична, театральна, літературна, сенсорно-

пізнавальна, математична, мовленнєва і ін.

Індивідуальна робота орагнізовується на основі діагностичних зрізів

рівнів розвитку та компетентності кожної дитини.

Орієнтовний розклад спеціально-організованої діяльності

"Пізнавальний розвиток" - ознайомлення з навколишнім та природою

або логіко-математична діяльність;

"Художньо-естетичний розвиток" - музична діяльність або образотворча

діяльність.