Логіка

Як Ви займаєтеся з дитиною?

Дуже часто можна почути таку фразу в розмові матусь. І, звичайно, слідом йдуть розповіді більш досвідчених мам, як і будь-що можна грати з дітьми, які існують розвиваючі ігри та заняття. А що робити, якщо немає поруч таких досвідчених мам, або Ви не знаєте, що вибрати?

Необхідність дитячих розвиваючих занять продиктована нам сучасним ритмом життя. У ранньому віці (1-3 роки) закладаються найважливіші навички та здібності. Займаючись з дитиною, ми даємо йому можливість розкрити свої таланти, проявити себе.

Ми пропонуємо Вашій увазі заняття-ігри з дітьми на розвиток логічного мислення, завдання ви можете як просто зробити в телефоні так і роздрукувати для більш наглядного прикладу.

Гра - головоломка «Лабіринти« Сім'я »

Представлені три гри однієї тематики - сім'я.

Гра спрямована на розвиток уважності, логічного мислення, вміння орієнтуватися на аркуші паперу, терпіння, посидючості, орієнтованості на результат.

Головоломка - лабіринт сприяє розвитку логічного і просторового мислення, вчить аналізувати. Вона ставить дитини перед вибором, в ситуацію з якої йому необхідно знайти вихід, а значить, навчившись долати себе, не зупинятися на півдорозі і йти до кінця. При цьому розвиваються такі якості як цілеспрямованість, варіативність, стійкість у важких життєвих ситуаціях. Гра вимагає спокою, концентрації уваги і тренує посидючість. Дитина отримує завдання, воно написано на аркуші гри, знаходить відповідь.

Тут ви можете пройти он-лайн багато ігр на розвиток логічних здібностей як своїх, так і малечі успіхів! https://logiclike.com/

Гра «Зоопарк»

Мета: розвиток просторового мислення, активізація словника по темі: «Тваринний світ», диференціація звуків Ш // Ж.

Завдання:

1. Активізувати словник по темі: «Тваринний мирт»

2. Розвивати зорове сприйняття, просторове мислення, лексико - граматичний лад мови. Диференціювати звуки Ш // Ж в словах, словосполученнях, реченнях.

3. Формувати вміння оцінювати результат своєї діяльності.

Попередня робота: знайомство з представниками тваринного світу, автоматизація звуків Ш, Ж в мові.

Лексичний матеріал:

Шиншила, кінь, кішка, шимпанзе, шуліка, миша, шакал, кажан, жаба, жираф, жук, журавель, їжачок, ведмедик, жайворонок, лоша, морж, божая корівка.

Методика роботи:

1-варіант

Дитині пропонується сюжет: «У зоопарку потрібно розставити клітини (тайли) так, що б в клітинах, стінки яких стикаються жили однакові тварини»

Для початку дитині потрібно розглянути запропоновані тайли, і показати приклад об'єднання. Після чого запропонувати дитині розпочати виконання.

2-варіант

Гра може мати змагальний сюжет, де 2 гравця на швидкість розставляють клітини. Відповідно той, хто не допустить помилок і розставить швидше - переможець.

3- варіант

Дитині пропонується готовий варіант, йому необхідно знайти і порахувати скільки яких істот живе в зоопарку (3 летючих миші, 6 жаб)

Примітка:

А) Дорослий сам визначає, яка кількість тайлів можна запропонувати дитині, так як це залежить від обсягу зорового сприйняття дитини.

Б) Можливо, збільшувати кількість тайлів в міру об'єднання дитиною (наприклад, бічні ввести в гру пізніше). В) Під час виконання дитина супроводжує свої дії промовою. Важливо стежити за правильним звукопроизношением дитини.

Г) Тайли можуть бути використані тільки для диференціації звуків (без ігрового сюжету): знайти в клітинах тільки зі звуком Ш, тільки Ж, придумати пропозиції з запропонованими словами, назвати тільки птахів, тільки комах. Все залежить від цілей і творчості дорослих.

Бажаю удачі!